вторник, 29 декабря 2020 г.

волшебного нового года и рождества!)

 доброго времени суток всем-всем-всем!!!

вот и промелькнул-промчался-пролетел 2020, не могу сказать, что незаметно и безмятежно)) однозначно запомнится всем, кто бы и где бы не находился)

в любом случае не бывает ничего белого и чёрного, а серое мы раскрасим сами так, как нам захочется))

в канун нового года хочется верить в чудо, а поскольку наши мысли материальны, наши желания - осуществимы (я в это искренне верю) поэтому мечтайте, позвольте себе, несмотря на "свой преклонный возраст", побыть ребёнком с открытым сердцем и душой, впустите в себя праздник, "дух рождества и нового года")))

создать незабываемую атмосферу вам помогут книги (куда же без них), но не пугайтесь, я не буду вас утомлять своим "словословием" (по ссылке кто захочет, пройдёт и прочтёт)

рождественское чудо

ВСЕМ, ОТ ЧИСТОГО СЕРДЦА, ХОЧУ ПОЖЕЛАТЬ ЗДОРОВЬЯ, ДУШЕВНОГО СПОКОЙСТВИЯ И ОПТИМИЗМА, НАДЁЖНЫХ ДРУЗЕЙ, ХОРОШИХ НАСТАВНИКОВ, ИНТЕРЕСНЫХ ВСТРЕЧ И ЗНАКОМСТ, ИСПОЛНЕНИЯ ЗАДУМАННОГО, ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ...

НИЧЕГО НЕ БОЙТЕСЬ!) 2021 ГОД ДЛЯ ВСЕХ ВАС ГОД НОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ) 

ВСЁ БУДЕТ ХОРОШО! ГЛАВНОЕ - ВЕРИТЬ В ЭТО!!!

С НОВЫМ ГОДОМ И РОЖДЕСТВОМ!!!

ВСТРЕТИМСЯ В НОВОМ, 2021ГОДУ!💕💕💕 

понедельник, 14 декабря 2020 г.

ВНИМАНИЕ ВСЕМ!!! ПОСЛЕДНИЕ ЗАДАНИЯ!!!)))

 Доброго времени суток, леди и джентльмены))

долго ходить вокруг и около не буду. 

ЯЗЫК:

в среду (16.12) у нас контрольный тест по русскому языку за первое полугодие. напоминаю, что задания будут по темам, пройденным-повторенным за данный период: словосочетание, типы сказуемого, дополнения, определения и обстоятельства, односоставные предложения, тире между подлежащим и сказуемым, знаки препинания при однородных членах предложения и обособленных членах предложения (в основном определения) 

!!! пользоваться правилами будет можно, но не интернетом !!! поэтому все необходимые для успешного выполнения теста правила распечатываем, переписываем в тетрадь для правил, если этого еще не сделали)))

тест будет состоять из двух-трех  частей: 1) тестовые задания на 1-3 уровень (1-6 баллов); 2) тестовые задания на 4-5 уровень (7-9баллов); 3) тестовые задания на 5 уровень (10 баллов)

ЛИТЕРАТУРА:

задания по М. Цветаевой найдете на странице "2четверть", спрашиваю среда-четверг тех, кто не участвовал в проведении-подготовке предыдущего урока

!!! "ЖУРАВЛИК" !!! 17.12 -  у нас "Журавлик")) кто участвует в данном мероприятии, надеюсь, помнят об этом))) в четверг работаем на конкурсе (в том числе и помогаем мне в организации всего мероприятия)))) в среду расскажу подробнее

у кого какие долги по работам, всё делаем-сдаем в среду-четверг (да, в четверг конкурс, но "сдаться" это не помешает))) 

до скорой встречи) 

четверг, 10 декабря 2020 г.

СПАСИБО ВАМ И СЕРДЦЕМ И РУКОЙ...

  доброго времени суток, мои дорогие любители, ценители поэзии)) 

после сегодняшнего урока могу с уверенностью сказать, что Марину Цветаеву вы, как минимум,  не забудете... 

хочу сказать спасибо вам, моим маленьким волшебникам (ну, не таким уж и маленьким, но...)))

за вашу искренность, за волнение, за прямоту взгляда (хоть я смотрела только искоса, иначе не смогла бы довести сие мероприятие до конца))), за работу...работу души... и хоть мне ещё столько хотелось вам сказать (да-да-да, как обычно), всего того, что вы услышали, увидели, к чему сами приложили руку уже...много... поэтому умолкаю (пока что)))

Ульяна, прости, что не успели тебя послушать, мне очень хотелось услышать твоё выступление))) (время ещё есть)))  

задания на следующую неделю для всех, кто не принимал непосредственного участия в создании волшебства, выложу на странице 2 четверть)))

всего вам самого хорошего!!!

с уважением и любовью ваша Наталья Георгиевна

     


четверг, 3 декабря 2020 г.

"Времена не выбирают, в них живут и умирают..." Разговор о жизни и творчестве Марины Цветаевой

Не самозванка — я пришла домой,
И не служанка — мне не надо хлеба.
Я — страсть твоя, воскресный отдых твой,
Твой день седьмой, твое седьмое небо.


Там на земле мне подавали грош
И жерновов навешали на шею.
— Возлюбленный! — Ужель не узнаешь?
Я ласточка твоя — Психея!

От судьбы Марины не оторваться, как не оторваться от её стихов, которых – много, очень много и… всё равно недостаточно…

Биография Цветаевой разрублена топором Русской Революции на две равные половины. Они зеркально отражаются друг в друге. До излома жизнь шла естественным чередом, со своими радостями и горестями – «в руце Божией». После  – всё перевернулось, начался сплошной «дьявольский водевиль». Революция лишила всего: России, культурной среды, привычного уклада жизни, дома, мужа, дочери.  Оставила только Слово. И – Дело: писать, свидетельствовать. Жить. «Потому что вовсе не: жить и писать, а жить-писать и: писать - жить».

Рубеж столетий, Серебряный век, Русско-японская война, Первая мировая, отречение царя, революция, гражданская междоусобица, эмиграция, рождение новой империи Советов, возвращение на родину, Великий Террор, Вторая мировая, эвакуация – столько событий и потрясений.

А рядом, одновременно и параллельно – пропитанное возвышенными идеалами детство, гениальная мать, её ранняя кончина, отец-профессор, поглощённый своим титаническим трудом по созданию небывалого до того Музея, безоглядная любовь и раннее замужество, муж-дитя, первенец – почти мифологическая Ариадна – дочь-вундеркинд, разлука с мужем, вторая дочь с отстающим развитием и её голодная смерть в приюте, одночасовые «романы» - очарования и разочарования, воссоединение семьи и медленное угасание супружеской любви, рождение сына – победоносца Георгия, безумная материнская любовь к нему, конфликт с повзрослевшей дочерью и почти разрыв с ней, вновь расставание, разлука и – последняя встреча семьи – перед арестами, расстрелами, гибелью…

Воистину, «времена не выбирают, в них живут и умирают…»

Пройдём этот путь от начала и до конца… вместе... 10.12.2020... 13.00...

мальчики, Егор, Влад, Лёша, ссылка ниже - для вас

стихи из цикла "Лебединый стан"




суббота, 21 ноября 2020 г.

!!! внимание!!! язык _ литература _ задания на 25/26 ноября

 всем доброго времени суток)

сразу к делу)

литература:

 26.11 - контрольное сочинение по роману М. Булгакова "Мастер и Маргарита"

 темы на странице "2 четверть...", черновики можете подготовить дома, в классе оформляем в контрольную тетрадь по литературе

!!! все индивидуалисты - приносят-передают тетради с сочинением в школу на следующей неделе среда-четверг; высылают на почту (чистовой вариант в к/т) в эти же дни, если не в Минске, и приносят тетрадь по возвращению в Минск обязательно!!! при отсутствии обратной связи с вашей стороны в течение этих двух дней - автоматически 1/1 за контрольное сочинение (информированы были заранее, так что без претензий и обид) 
!!! все контакты на самоизоляции и те, кто болеет!!! пишете дома, на почту присылаете готовую работу, после выздоровления приносите тетрадь. с вами (кто болеет) всё решается индивидуально, но это опять-таки обратная связь с вашей стороны))) поправляйтесь!!! здесь главное здоровье!!!

язык: 

25.11 - пишем т/к по теме "Односоставные предложения" - тест !!!все  правила на странице "Синтаксис и пунктуация _ теория" - пользоваться можно будет !!!своей!!! тетрадью для правил 

25.11 - приносите выполненную домашнюю работу все !!! самостоятельно, а не списанную у Зои, Лизы и сие с ними (11СП)!!! работа по ссылке:

приложение_односоставные предложения 



понедельник, 16 ноября 2020 г.

М. Булгаков "Мастер и Маргарита"

...так кто же ты, наконец?

- Я - часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо...

Гёте, Фауст 

доброго времени суток всем)

роман Булгакова "Мастер и Маргарита" - это, безусловно, явление... это то, что все будут считать классикой, ибо так принято, его название будет у всех  на слуху, и его либо прочтут и полюбят навсегда, либо задвинут в дальний угол, как вещь знаковую, ценную, но скучную, непонятную и вообще "я не читаю такую литературу"))

в школе нет шанса проанализировать какое бы то ни было произведение досконально, постичь всю глубину и прочувствовать все нюансы , но... можно попробовать)) для начала просто прочесть то, что написано здесь и сейчас...

немного о самом романе...

   в конце 1928 года у Булгакова возникает замысел романа, общая канва повествования, чёткое разделение на части, но цельности повествования добивался долгое время. !!! роман пережил 3 редакции,  переписывался, где частями, где практически полностью перерабатывался... Булгаков спорил сам с собой... его герой не был героем как таковым, а главная действующая сила - Воланд и его свита -  не могли не вызвать "праведный гнев" тогдашней литературной элиты и власть предержащих...  да и само название романа претерпевало метаморфозы: "Чёрный маг" - "Копыто инженера" - "Жонглёр с копытом" - "Гастроль Воланда" - "Великий канцлер" - "Сатана" - "Чёрный богослов" - "Он появился" - "Подкова иностранца" - "Пришествие" - "Князь тьмы" - "Мастер и Маргарита"... 

как видите, всё было совсем не просто, а если принять во внимание, что роман писался более 10 лет... и был завершен (а завершен ли?..) в самый разгар сталинских репрессий...  

"Мастер и Маргарита" - это роман-завещание... он действительно имеет множество вариантов прочтения) и воспринимается по-разному в зависимости от возраста читающего...

 я не буду философствовать на тему) но обращу ваше внимание на следующее (как-никак писать сочинение предстоит вам и!!! ключевое слово - писать !!!)

1) при всей цельности произведения внутри него выделяются отдельные микророманы:

  • произведение Мастера с главными действующими лицами: Понтий Пилат, Иешуа, Левий Матвей;
  • "роман" самих главных героев - Мастера и Маргариты;
  • судьба поэта Ивана Бездомного;
  • "роман" Воланда и его "свиты", "жестокий" роман -  с убийствами, поджогами и т.д. вещами... !!! но !!! именно он отражает действительность того времени, да, фантасмагорично, но так легко читаемо между строк, что роману просто суждено было остаться неизданным...  но мы уже знаем, что "рукописи не горят..."
роман посвящён вечным проблемам, и они существуют в настоящем так же, ка и много веков назад:

  • что такое истина?
  • человек и власть
  • внутренняя свобода и несвобода человека
  • добро и зло, вечное их противопоставление и борьба
  • верность и предательство
  • милосердие и всепрощение
 и ещё... подумайте на досуге:

о Булгакове было напечатано 298 ругательных статей и одна нейтральная...

 Что сделали бы вы с ругательной статьёй, посвященной вам (конечно, несправедливой, глумливой и откровенно лживой)?

Булгаков  собирал и показывал знакомым)))

подумав, ответьте, зачем Булгаков, сын профессора богословия, призывает в Москву 30-хх гг. свиту сатаны?

почему Булгаков эпиграфом к своему роману взял строки из "Фауста" Гёте? в чём смысл эпиграфа к роману?

найдите зеркальное отражение тем в современном и древнем мире

и...да)))

 "Слушай беззвучие...слушай и наслаждайся тем, чего тебе не давали в жизни, - тишиной..." "А прогнать меня ты уже не сумеешь. Беречь твой сон буду я."




среда, 14 октября 2020 г.

для 11СП - персональный день сурка)))

 доброго времени суток)))

в свете последних событий по классу переходим на дистанционное обучение)) снова

надеюсь, не затянется это "счастье", но... сейчас переходим на страницу "1 четверть.  обязательные работы язык/литература "   и выполняем задания за октябрь) их немного, но... надеюсь, вы не затянете с их сдачей)) высылаем на почту... всё, как в прошлом году

!!! все, кто писал зачёт по правилам или отказался даже начинать, не подготовившись (надеюсь, напоминать не надо поимённо?) выполняете дополнительно задания (будут на той же странице, но позже) или получаете свой заслуженный балл !!!

по литературе задания по С. Есенину высылайте на почту, творческие в том числе

!!! ЗОЯ, ТЫ  ВЕЛИКОЛЕПНА, НЕПОДРАЖАЕМА, ТРОГАТЕЛЬНА... СПАСИБО ЗА РОЛИК... ЗА СМЕЛОСТЬ... ЗА ИСКРЕННОСТЬ... !!!

остальные шедевры жду))) (всё уже говорила и  писала в предыдущем сообщении по литературе) 

всё пока что) работаем))

БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!!!!!!!!!!!

среда, 7 октября 2020 г.

литература_ Сергей Есенин)))

 и снова доброго времени суток, мои дорогие)))

 любимый, неоднозначный, эпатажный, лиричный, ранимый, бесшабашный, скандальный... в общем понятно, что  Есенин-бунтарь, Есенин - романтик, Есенин - хулиган мне нравится)) надеюсь, придётся по душе и вам)...

время было такое, что жили и творили... как в последний раз...

любить - так любить... гореть - так гореть.... страдать - так страдать...

быть "последним певцом деревни" и "первым парнем на селе"))) писать задушевные стихи и кабацкие песни... превозносить женщину и низвергать её в пропасть... не верить в Бога, бахвалиться этим на публику и... и мучиться от этого неверия: "Стыдно мне, что я в бога верил. Горько мне, что не верю теперь..."
всю жизнь провести в поиске и метании...находить способ выразить себя, "оголённый нерв" показать только через творчество... менять маски, примерять на себя роли своих героев и...создать "Чёрного человека..."
я уже говорила вам о творческом задании))) записи чтения стихов Есенина вами на камеру, если стесняетесь и просто не любите публичности, аудио вариант выразительного, эмоционального прочтения тоже приветствуется)) 
вообще...вы же у меня такие талантливые!)честно, все, без исключения (ленивые только слегка некоторые)))
 в вас горит огонь юношеского максимализма и авантюризма (а как без этого)),  а значит Есенин - ваш автор на все сто)) 
подойдите творчески, придумайте форму подачи, творите совместно (в паре, небольшой группе), хулиганьте (но!!!в меру)))
по ссылке найдёте стихи Есенина) безусловно, это далеко не все возможные варианты, это как пример скорее
и да!!! среди предложенных стихотворений есть и моё самое любимое))) может, догадаетесь, какое?)))
и так называемая предсмертная записка -стихотворение Есенина (оно дано последним), которая и послужила "неоспоримым доказательством" самоубийства поэта...
закругляюсь)) творите, мои юные бунтари и бунтарки)) леди и джентльмены)
с любовью и уважением) ваша Наталья Георгиевна)


русский язык _ информация к размышлению))

 доброго времени суток, леди и джентльмены)))

!!!важная информация!!!

14.10  - КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

тексты для самоподготовки ниже по ссылке

диктанты для самоподготовки

15.10 - Т/К ПО ГЛАВНЫМ ЧЛЕНАМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И "-"МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

правила в блоге на странице синтаксис и пунктуация  - найдёте для подготовки, если захотите))

после этого сможем выдохнуть с облегчением вместе: масштабных работ по языку до конца четверти больше  не планируется

желаю всем хорошо подготовиться)) не подводите ни меня, ни себя)))

ваша Наталья Георгиевна

воскресенье, 4 октября 2020 г.

язык _ литература 07_08 октября

 доброго времени суток))

без долгих вступлений, констатация фактов:

русский язык:

1) напоминаю всем, кто не писал Т/К по повторению изученного в 10 классе или по     словосочетанию, что его уже необходимо было сдать!!!да, как говорится, ещё вчера (безусловно, это не касается тех, кто на  данный момент болеет; поправляйтесь в первую очередь, набирайтесь позитива и сил)  

!!!если вы забыли (такое тоже бывает), писали вы Т/К или нет, разрешить все ваши сомнения очень просто: заходим в свой электронный дневник и смотрим отметки за Т/К (09.09//23.09)... если отметка стоит - значит писали, если нет её - нужно написать!!!

2) в четверг - зачёт по правилам ( типы сказуемого) !!! не забудьте!!! будет реально обидно получить низкий балл, по работе, к которой можно было подготовиться дома (кстати, шанс поднять отметку для тех, у кого ситуация не из лучших)


русская литература:

1) Т/К по поэме А. Блока "Двенадцать", кто не писал...всё высказала...смотрите выше))

2)  задания в электронном дневнике я вам на оба урока написала, комментарии тем, кого буду точно спрашивать по Сергею Есенину, оставила (ищите и найдёте))))

!!!но!!! всем привести в порядок тетради с конспектами!!! (через неделю соберу на проверку)

3) по Сергею Есенину конспект должен быть к среде сделан !!! (не вклеена распечатка, а написан)!!!

4) + сборники стихов и поэма "Чёрный человек" с собою на урок в среду-четверг иметь  (все в библиотеку, если дома отсутствуют таковые)))

всего хорошего и до скорого

четверг, 24 сентября 2020 г.

Литература стихи Н. Гумилёва, В. Маяковского (на память по выбору)

доброго времени суток)))

даю ссылки на стихи Гумилёва и Маяковского

если не найдёте по душе себе стихотворение из приведённых ниже, вы можете выбрать другое))) 

Николай Гумилёв 

Николай Гумилёв стихи


Владимир Маяковский 

Владимир Маяковский стихи

 

пятница, 18 сентября 2020 г.

А.Блок_лирика_поэма "Двенадцать" читаем сообщение до конца))))

 доброго времени суток))
думаю,  не будет лишним напомнить, что на следующей неделе на уроках литературы  мы работаем по творчеству А. Блока 
вам на выбор на память было предложено 6 стихотворений ( 3 - на 9/10б., 3 - на 7//8б.)  ссылка доступна)))
стихотворения для заучивания наизусть
разумеется, вы можете выбрать что-то другое, что вам больше понравится из поэтического наследия автора !!! только не меньше по размеру, чем то, что вам предложено!!!

в среду отвечаем на память, а в четверг обсуждаем одну из самых неоднозначных работ Блока:  поэму "Двенадцать" (т/к) 

поэма была написана через месяц после Октябрьской революции, в рекордно короткие сроки... 

о самой поэме Блок писал следующее: " "Двенадцать" - какие бы они ни были - это лучшее, что я написал, потому что тогда я жил современностью..."
он же рассказывал, что начал писать "Двенадцать" с середины, со слов: "Уж я ножичком полосну, полосну" (что само по себе символично), затем перешёл к началу и единым духом написал почти всё: первые восемь песен поэмы. почти всю поэму за один день!..
да, всё повествование - сплошные отсылки, символы... толкований им дано множество и, при желании и толике упорства, вы на просторах сети найдёте массу информации... и, как всегда, истина где-то рядом)))
неоспоримо одно -  отсылка к евангельскому сюжету: 12 красноармейцев - 12 апостолов...
12 глав в поэме... фактологическая основа - революционные патрули на самом деле состояли из 12 человек ( и что это: простое совпадение или что-то большее...остается только догадываться)...
цветовая палитра поэмы перекликается с Новым Заветом... нет полутонов и красок... всё либо белое (светлое), либо чёрное (тёмное)... либо добро, либо зло... с самых первых строк: "Чёрный вечер./ Белый снег."
и прорисованная поэтом сцена апокалипсиса: "Ветер, ветер -/На всём Божьем свете"... и это в самом начале... 
на чьей стороне автор? где белое, а где чёрное? что есть добро, а что зло? как всё меняется в одночасье и становится с ног на голову, когда уже не знаешь, где на самом деле это белое или чёрное... и на чьей стороне правда... и есть ли она вообще... эта правда... и что ждёт впереди тех, кто с верой в правое дело творит то, что творит...

финал  будоражит своей неоднозначностью (как впрочем и вся поэма в целом) 

Блок подчёркивал, что никакой личной оценки он в финал не вкладывал: "Я только констатировал факт: если вглядеться в столбы метели на этом пути, то увидишь "Исуса Христа"..."
из записных книжек Блока: "Что Христос идёт перед ними - несомненно. Дело не в том, "достойны они его", а страшно то, что опять. Он с ними, и другого пока нет; а надо Другого -? "...

много можно ещё сказать-рассказать... но боюсь утомить своим "словословием")))

читайте, мои дорогие, вдумчиво, осмысляя то, о чём  вы читаете... 

до скорой встречи)))






понедельник, 14 сентября 2020 г.

язык//литература_напоминание)))

всем  доброго времени суток)))

напоминаю, что по русскому языку в среду мы, точнее вы))), будете писать 

ПИСЬМО ПО ПАМЯТИ УПР 10  

ПИСЬМЕННО УПР 14 (Д/З)

ПРАВИЛО ПО ТЕМЕ "СЛОВОСОЧЕТАНИЕ" - ПИСЬМЕННО В КЛАССЕ НА ОТМЕТКУ (3 УЧ. ОТ КЛАССА) !!! САМО ПРАВИЛО В БЛОГЕ !!!

думаю, здесь всё понятно))))

по литературе:

СТР.11-13 ПИСЬМЕННО ПО 3 УЧ ОТ КЛАССА))) 

 СТР. 17 - 20 СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК РУССКОЙ ПОЭЗИИ - КОНСПЕКТ ВСЕМ!!! УСТНЫЙ ОТВЕТ НА ОТМЕТКУ (1 УЧ. ПО КЛАССУ)

СТР 20 - 30 СИМВОЛИЗМ - КОНСПЕКТ ВСЕМ - УСТНЫЙ ОТВЕТ (3 УЧ. ПО КЛАССУ: 1 - СИМВОЛИЗМ; 2 - ВАЛЕРИЙ БРЮСОВ; 3 - КОНСТАНТИН  БАЛЬМОНТ)!!! ОТВЕТЫ ПО ТВОРЧЕСТВУ ПОЭТОВ МОЖНО СОПРОВОДИТЬ РЕФЕРАТОМ (УЗАКОНЕННАЯ ПОДСКАЗКА))) И НУЖНО СОПРОВОДИТЬ ПРИМЕРАМИ СТИХОТВОРЕНИЙ (ПРОДЕКЛАМИРОВАТЬ ИХ)))

понятно, что вы можете сами выбрать, что ответить и как ответить, но!!! отвечаем в любом случае и, как говорила раньше, дальше - больше)))

если будут вопросы по выполнению д/з, то задавайте в вайбере через своих представителей))) вот кому ссылку присылаю, через них и спрашивайте )))

пока что всё))) 

!!! пусть наша с вами дорога будет легка))

 с любовью и уважением ваша Наталья Георгиевна

понедельник, 7 сентября 2020 г.

не проходим мимо ))) язык и литература

доброго времени суток, леди и джентльмены))
напоминаю, что на этой неделе аттракцион невиданной щедрости по раздаче высоких баллов работает в усиленном режиме)
чтобы их получить, по языку всего лишь и надо написать словарный диктант и письмо по памяти (естественно подготовиться дома, иначе всё может закончиться плачевно, но...!!! я в вас верю!!!))))
и да!!! до конца сентября раздачи "плюшек" точно больше не будет)) в октябре - возможно))

по литературе тоже всё вполне прозрачно: выучили - ответили устно или письменно (по желанию пока что))) сами понимаете, дальше - больше...

напоминаю для всех:язык 

 среда: д/з упр 11 письменно + словарный диктант - упр. 5; +тематический контроль по повторению (фонетика, морфемика/словообразование, морфология (им.сущ(род им.сущ) , им.числ (правописание им. числ.)))
 четверг - письмо по памяти - упр.10  

литература

 среда: 1) этапы развития русской литературы конца 19 - начала 21 веков - устный ответ (стр.3-10) - 3 человека по классу (каждый класс отвечает за себя)))
2) модернизм, экспрессионизм, импрессионизм, символизм - письменный ответ (стр.11-13) - 6 человек по классу (по каждому классу)

на этом всё)) до скорой встречи


вторник, 1 сентября 2020 г.

день сурка: снова в школу))) читаем внимательно и до конца))

доброго времени суток всем!)))

лето прошло, начинается финишный забег для нас с вами длиною в 9 месяцев и, надеюсь, он пройдёт по возможности на позитиве, без лишних потрясений и подводных камней... в общем, с началом нас!)))
без лишних слов перейду к насущным вопросам:
(поговорить мы еще успеем)
 в четверг у нас массовый сбор и максимальная загрузка, с места в карьер так сказать (мозговой штурм точно будет))) 3 языка и 1 литература (на литературу вроде разделяемся, каждый класс отдельно, но это ещё не точно)
итак, чтобы наши с вами занятия прошли максимально продуктивно, прошу провести следующую предварительную работу и подумать над следующими вопросами:

русский язык:


1)  с собой на занятиях иметь 3!!! обычных тетради ( в линейку, если кто забыл)))
!!!если вы принесёте уже подписанные тетради, это еще больше оптимизирует нашу с вами работу!!!
образцы подписи 3-х необходимых тетрадей по языку:
                                                  Тетрадь
                                    для работ
                                    по русскому языку
                                    учащегося (учащейся) 11 ,,П" (,,СП") класса
                                    средней школы № 47 г. Минска
                                    Мозалькова Владислава


                                                   Тетрадь
                                    для  практических работ
                                    по русскому языку
                                    учащегося (учащейся) 11 ,,П" (,,СП") класса
                                    средней школы № 47 г. Минска
                                    Мозалькова Владислава

                                                     Тетрадь
                                    для контрольных работ
                                    по русскому языку
                                    учащегося (учащейся) 11 ,,П"  (,,СП") класса
                                    средней школы № 47 г. Минска
                                    Мозалькова Владислава

2) !!!тетрадь для правил!!! обязательна. 
да, теперь, имея под рукой блог, вам не составит труда найти то или иное правило, но !!! ни на одной обязательной работе ( тк и контрольные) пользоваться благами цивилизации, то бишь интернетом, вы не сможете, да и в свете последних событий надёжности в нём так себе...

3) в этом году для вас будет с моей стороны проводиться онлайн-курс (расширенные аналог дистанционного обучения) по подготовке к цт, естественно с привлечением zoom, это как минимум. группа 5-7 человек максимум, чтобы реально была отдача и результат от проводимых занятий. на мой взгляд, это оптимальный  вариант подготовки в современных реалиях, так что, если есть желание, - милости просим)) !!! определиться уже на этой неделе, и только те, кто сам реально хочет, а не "родители за меня всё решили"))) будет желание и реальная работа с вашей стороны - будет результат гарантированно
!!!на почту письмом пишите, если хотите со мной заниматься в таком формате!!! 

русская литература:  

здесь всё проще и сложнее одновременно)) 
1) тетрадь для работ полуобщая или общая, можно в клетку, можно в линейку, можно продолжать прошлого года, если там осталась половина тетради)) + для контрольных работ (только в линейку!!!)
                                                Тетрадь
                                    для контрольных работ
                                    по русской литературе
                                    учащегося (учащейся) 11 ,,П"  (,,СП") класса
                                    средней школы № 47 г. Минска
                                    Мозалькова Владислава
2) первый урок предлагаю провести в формате "советую почитать" - "реклама книги"
надеюсь, будет возможность показать все ваши рекламы книги, которые хранятся с прошлого года, + вы, те, кто любит читать, за лето прочли что-нибудь еще реально интересное и можете это порекомендовать другим... 

для первого раза информации достаточно)) обдумываем все предложенные вопросы, готовимся к встрече...

всем всего хорошего!
с любовью и уважением ваша Наталья Георгиевна!)

понедельник, 8 июня 2020 г.

литература 11 класс: обязательное чтение/дополнительное чтение

доброго времени суток) дорогие отдыхающие)))
выкладываю вам обещанный список литературы, которую  можно разделить: 1) обязательные для чтения и изучения произведения; 2) дополнительная литература, которая рекомендуется программой.  по одному произведению из этого списка мы обязательно будем изучать каждую четверть (какие из них, конечно, дело обсуждаемое)
но это всё впереди, а пока что ознакомьтесь по ссылке со списком, что-то, может быть, прочитаете, что-то для себя в список внесёте на прочтение))

 список литературы на лето 10 класс

всем хорошего отдыха))

вторник, 26 мая 2020 г.

урок онлайн_подведение итогов_ пообщаемся в спокойной обстановке перед каникулами))

доброго времени суток))
ну, собственно вот и всё))

завтра, 27 мая, в 12. 00 - встретимся со всеми желающими по классам на онлайн уроке) ссылку сброшу на класс, там уже кто хочет, тот подключится))

будут вопросы - задавайте, обсудим литературу, надеюсь, всё-таки поговорим о любви))) "Гранатовый браслет" Александра Куприна - прекрасный повод пообщаться на эту тему)
список литературы на лето обязательно выложу, но попозже, отметки сегодня сброшу в каждый класс))
всем всего хорошего)))

понедельник, 25 мая 2020 г.

русская литература_аттестация_печаль

и снова доброго времени суток))

если кто-то забыл, я напоминаю, что веду у вас не только язык, но и литературу)) и, естественно, аттестация проходит и по данному предмету.
и возникает вопрос: если все (хорошо, не все, но отдельные индивидуумы получат своё н/а и ладно, -  каждому своё, - как говорится, да и обстоятельства разные, всё индивидуально, ситуация сейчас такая) всё делают по языку и изыскивают возможность выслать работы, то логично, что  у всех (опустим пару человек по классам) есть  возможность высылать и литературу (письменные работы, видео отчёты, презентации, рецензии (отзывы) на прочитанные книги - полёт фантазии может быть бесконечным ) и иметь прекрасный результат, а если этого не происходит, также логично напрашивается ответ ...
так вот... для забывчивых:
 аттестация проходит по 3-м отметкам, если вы бодро начали, выслали первую работу, а то и две, потратили время и силы, получили за нее отметку и на этом успокоились... что же... лично мне за вас обидно, так как Н/А будет как и у тех, кто вообще решил вычеркнуть данный предмет из списка нужных и важных

все необходимые работы выложены на странице "4 четверть. Обязательные работы", просматриваем страницу до конца, если вдруг раньше такого не делали

в среду во время онлайн урока мы подискутируем по повести Куприна "Гранатовый браслет" с теми, кто хочет, разумеется, и поговорим по поводу аттестации.


!!!сразу предупреждаю, тех, кто по литературе активно работал и  имеет соответствующий результат в баллах, данный пост никоим образом не касается!!! большое вам спасибо за письменные работы не для галочки, за видео с искренними эмоциями и впечатлениями, за обсуждения и рекомендации в любой форме)) за то, что вы такие, какие вы есть, за то, что вы у меня есть, иначе  было бы совсем грустно))) 

 

всем всего хорошего!

воскресенье, 24 мая 2020 г.

тест по орфографии_онлайн урок_аттестация

доброго времени суток)))
сегодня (25.05) ссылка на тест на странице с заданиями будет активна с 11.00 до 22.00 )))
орфография - тема, по которой, надеюсь, будут максимально высокие баллы набраны (исходя из тренировочных тестов, которые делали раньше, - однозначно - да)
для тех, кто уже отдыхает от трудов праведных и русского языка, отметка за четверть и год не является секретом, подсчитать уже все смогли)
самые стойкие примерно тоже догадываются)) окончательный результат вышлю завтра как обычно
если после этого останутся вопросы - в среду на онлайн уроке можем их решить, но по языку как раз их не должно быть) а вот по литературе...) но это тема другого поста
всем хорошего дня)) 

пятница, 22 мая 2020 г.

день сурка))) дополнительные тесты: глагол и его формы

доброго времени суток)))
сегодня (23.05) ссылка на тест на странице с заданиями будет активна с 10.00 до 22.00 ))) в честь субботы и 6-го школьного дня
задания в большинстве своем знакомы, мы много делали с вами на уроках и в школе, и онлайн))
проходите тесты, верьте в себя и да прибудет с вами...здравый смысл)))

дополнительные тесты: морфемика и словообразование



1. морфемика и словообразование  

 время активации ссылки на странице "4 четверть. обязательные работы":

 сегодня (22 мая) в  17.00 и до 22.00 проходите в любое удобное время, после 22 - ответы не принимаются))

русский язык_аттестация

доброго времени суток)))
пришла пора подведения итогов нашей работы и аттестации)
спасибо всем вам, мои дорогие, кто всё добросовестно выполнял и выполняет все задания (сам или под бдительным контролем родителей - неважно (но, если что, родителям отдельное спасибо))))
отметки за письменные работы, обучающие тесты и итоговый тест вы уже знаете. посыпать голову пеплом (по результатам итогового теста) смысла нет, надо учесть свои ошибки и работать дальше, впереди ТОЛЬКО год, чтобы действительно подготовиться к сдаче языка (думаю, ничего не изменится и будет ЦТ, но в современном мире ни в чём нельзя быть уверенным))))
это цель на будущее)

ближайшая цель - увеличить балл за итоговую работу:
1) все письменные работы должны быть сданы (+1б)
2) пройдены  дополнительные тесты с результатом 9/10 баллов (+1 балл за каждый тест):
    1. морфемика и словообразование
    2. глагол и его формы
    3. орфография
баллы добавятся после выполнения всех условий
с тестами работаем по одному в день,начиная с сегодняшнего дня,  исключая воскресенье, конечно) ссылка на тесты будет активна "с"- "до" определенного времени на странице "4 четверть. Обязательные работы"

во вторник будет онлайн урок по языку, все вопросы по аттестации, если они останутся к этому времени, на нём)) или заранее на почту) не затягивайте, если что))



с уважением и любовью, ваша Наталья Георгиевна



среда, 20 мая 2020 г.

поговорим о любви?..)) Да святится имя твоё...

читая 13 главу, послушайте Бетховена...«L. van Beethoven. Son. № 2, op. 2. Largo Appassionato».Она узнала с первых аккордов это исключительное, единственное по глубине произведение. И душа ее как будто бы раздвоилась. Она единовременно думала о том, что мимо нее прошла большая любовь, которая повторяется только один раз в тысячу лет. Вспомнила слова генерала Аносова и спросила себя: почему этот человек заставил ее слушать именно это бетховенское произведение, и еще против ее желания? И в уме ее слагались слова. Они так совпадали в ее мысли с музыкой, что это были как будто бы куплеты, которые кончались словами: «Да святится имя Твое».«Вот сейчас я вам покажу в нежных звуках жизнь, которая покорно и радостно обрекла себя на мучения, страдания и смерть. Ни жалобы, ни упрека, ни боли самолюбия я не знал. Я перед тобою — одна молитва: „Да святится имя Твое“.Да, я предвижу страдание, кровь и смерть. И думаю, что трудно расстаться телу с душой, но, Прекрасная, хвала тебе, страстная хвала и тихая любовь. „Да святится имя Твое“.Вспоминаю каждый твой шаг, улыбку, взгляд, звук твоей походки. Сладкой грустью, тихой, прекрасной грустью обвеяны мои последние воспоминания. Но я не причиню тебе горя. Я ухожу один, молча, так угодно было богу и судьбе. „Да святится имя Твое“.В предсмертный печальный час я молюсь только тебе. Жизнь могла бы быть прекрасной и для меня. Не ропщи, бедное сердце, не ропщи. В душе я призываю смерть, но в сердце полон хвалы тебе: „Да святится имя Твое“.Ты, ты и люди, которые окружали тебя, все вы не знаете, как ты была прекрасна. Бьют часы. Время. И, умирая, я в скорбный час расставания с жизнью все-таки пою — слава Тебе.Вот она идет, все усмиряющая смерть, а я говорю — слава Тебе!..»Княгиня Вера обняла ствол акации, прижалась к нему и плакала. Дерево мягко сотрясалось. Налетел легкий ветер и, точно сочувствуя ей, зашелестел листьями. Острее запахли звезды табака... И в это время удивительная музыка, будто бы подчиняясь ее горю, продолжала:«Успокойся, дорогая, успокойся, успокойся. Ты обо мне помнишь? Помнишь? Ты ведь моя единая и последняя любовь. Успокойся, я с тобой. Подумай обо мне, и я буду с тобой, потому что мы с тобой любили друг друга только одно мгновение, но навеки. Ты обо мне помнишь? Помнишь? Помнишь? Вот я чувствую твои слезы. Успокойся. Мне спать так сладко, сладко, сладко».
— Нет, нет, — он меня простил теперь. Все хорошо.

поговорим о любви?..)) Г. С. Ж. - Желтков - князь Василий _ княгиня Вера

— Трудно выговорить такую... фразу... что я люблю вашу жену. Но семь лет безнадежной и вежливой любви дают мне право на это. Я соглашаюсь, что вначале, когда Вера Николаевна была еще барышней, я писал ей глупые письма и даже ждал на них ответа. Я соглашаюсь с тем, что мой последний поступок, именно посылка браслета была еще большей глупостью. Но... вот я вам прямо гляжу в глаза и чувствую, что вы меня поймете. Я знаю, что не в силах разлюбить ее никогда... Скажите, князь... предположим, что вам это неприятно... скажите, — что бы вы сделали для того, чтоб оборвать это чувство? Выслать меня в другой город, как сказал Николай Николаевич? Все равно и там так же я буду любить Веру Николаевну, как здесь. Заключить меня в тюрьму? Но и там я найду способ дать ей знать о моем существовании. Остается только одно — смерть... Вы хотите, я приму ее в какой угодно форме.

— сейчас все это объяснится. Главное, это то, что я вижу его лицо, и я чувствую, что этот человек не способен обманывать и лгать заведомо. И правда, подумай, Коля, разве он виноват в любви и разве можно управлять таким чувством, как любовь, — чувством, которое до сих пор еще не нашло себе истолкователя. — Подумав, князь сказал: — Мне жалко этого человека. И мне не только что жалко, но вот я чувствую, что присутствую при какой-то громадной трагедии души, и я не могу здесь паясничать.

Вот и все, — произнес, надменно улыбаясь, Желтков. — Вы обо мне более не услышите и, конечно, больше никогда меня не увидите. Княгиня Вера Николаевна совсем не хотела со мной говорить. Когда я ее спросил, можно ли мне остаться в городе, чтобы хотя изредка ее видеть, конечно не показываясь ей на глаза, она ответила: «Ах, если бы вы знали, как мне надоела вся эта история. Пожалуйста, прекратите ее как можно скорее». И вот я прекращаю всю эту историю. Кажется, я сделал все, что мог?

Вера думала про себя:«Почему я это предчувствовала? Именно этот трагический исход? И что это было: любовь или сумасшествие?»
письмо Желткова«Я не виноват, Вера Николаевна, что богу было угодно послать мне, как громадное счастье, любовь к Вам. Случилось так, что меня не интересует в жизни ничто: ни политика, ни наука, ни философия, ни забота о будущем счастье людей — для меня вся жизнь заключается только в Вас. Я теперь чувствую, что каким-то неудобным клином врезался в Вашу жизнь. Если можете, простите меня за это. Сегодня я уезжаю и никогда не вернусь, и ничто Вам обо мне не напомнит.Я бесконечно благодарен Вам только за то, что Вы существуете. Я проверял себя — это не болезнь, не маниакальная идея — это любовь, которою богу было угодно за что-то меня вознаградить.Пусть я был смешон в Ваших глазах и в глазах Вашего брата, Николая Николаевича. Уходя, я в восторге говорю: „Да святится имя Твое“.Восемь лет тому назад я увидел вас в цирке в ложе, и тогда же в первую секунду я сказал себе: я ее люблю потому, что на свете нет ничего похожего на нее, нет ничего лучше, нет ни зверя, ни растения, ни звезды, ни человека прекраснее Вас и нежнее. В Вас как будто бы воплотилась вся красота земли...Подумайте, что мне нужно было делать? Убежать в другой город? Все равно сердце было всегда около Вас, у Ваших ног, каждое мгновение дня заполнено Вами, мыслью о Вас, мечтами о Вас... сладким бредом. Я очень стыжусь и мысленно краснею за мой дурацкий браслет, — ну, что же? — ошибка. Воображаю, какое он впечатление произвел на Ваших гостей.Через десять минут я уеду, я успею только наклеить марку и опустить письмо в почтовый ящик, чтобы не поручать этого никому другому. Вы это письмо сожгите. Я вот сейчас затопил печку и сжигаю все самое дорогое, что было у меня в жизни: ваш платок, который, я признаюсь, украл. Вы его забыли на стуле на балу в Благородном собрании. Вашу записку, — о, как я ее целовал, — ею Вы запретили мне писать Вам. Программу художественной выставки, которую Вы однажды держали в руке и потом забыли на стуле при выходе... Кончено. Я все отрезал, но все-таки думаю и даже уверен, что Вы обо мне вспомните. Если Вы обо мне вспомните, то... я знаю, что Вы очень музыкальны, я Вас видел чаще всего на бетховенских квартетах, — так вот, если Вы обо мне вспомните, то сыграйте или прикажите сыграть сонату D-dur № 2, op. 2.Я не знаю, как мне кончить письмо. От глубины души благодарю Вас за то, что Вы были моей единственной радостью в жизни, единственным утешением, единой мыслью. Дай бог Вам счастья, и пусть ничто временное и житейское не тревожит Вашу прекрасную душу. Целую Ваши руки.Г. С. Ж.».— Да, умер, я скажу, что он любил тебя, а вовсе не был сумасшедшим. Я не сводил с него глаз и видел каждое его движение, каждое изменение его лица. И для него не существовало жизни без тебя. Мне казалось, что я присутствую при громадном страдании, от которого люди умирают, и я даже почти понял, что передо мною мертвый человек. Понимаешь, Вера, я не знал, как себя держать, что мне делать...
И она прочла слова, написанные знакомым почерком: «L. van Beethoven. Son. № 2, op. 2. Largo Appassionato».


поговорим о любви?..)) княгиня Вера - генерал Аносов... как можем мы ответить на эти вопросы и не только на эти?..


— Да нет... скажите... неужели в самом деле вы никогда не любили настоящей любовью? Знаете, такой любовью, которая... ну, которая... словом... святой, чистой, вечной любовью... неземной... Неужели не любили?— Право, не сумею вам ответить, — замялся старик, поднимаясь с кресла. — Должно быть, не любил. Сначала все было некогда: молодость, кутежи, карты, война... Казалось, конца не будет жизни, юности и здоровью. А потом оглянулся — и вижу, что я уже развалина... 

 — Сколько раз я в жизни наблюдал: как только стукнет даме под пятьдесят, а в особенности если она вдова или старая девка, то так и тянет ее около чужой любви покрутиться. Либо шпионит, злорадствует и сплетничает, либо лезет устраивать чужое счастье, либо разводит словесный гуммиарабик насчет возвышенной любви. А я хочу сказать, что люди в наше время разучились любить. Не вижу настоящей любви. Да и в мое время не видел!
— Ну как же это так, дедушка? — мягко возразила Вера, пожимая слегка его руку. — Зачем клеветать? Вы ведь сами были женаты. Значит, все-таки любили?
— Ровно ничего не значит, дорогая Верочка. Знаешь, как женился? Вижу, сидит около меня свежая девчонка. Дышит — грудь так и ходит под кофточкой. Опустит ресницы, длинные-длинные такие, и вся вдруг вспыхнет. И кожа на щеках нежная, шейка белая такая, невинная, и руки мяконькие, тепленькие. Ах ты, черт! А тут папа-мама ходят вокруг, за дверями подслушивают, глядят на тебя грустными такими, собачьими, преданными глазами. А когда уходишь — за дверями этакие быстрые поцелуйчики... За чаем ножка тебя под столом как будто нечаянно тронет... Ну и готово. «Дорогой Никита Антоныч, я пришел к вам просить руки вашей дочери. Поверьте, что это святое существо...» А у папы уже и глаза мокрые, и уж целоваться лезет... «Милый! Я давно догадывался... Ну, дай вам бог... Смотри только береги это сокровище...» И вот через три месяца святое сокровище ходит в затрепанном капоте, туфли на босу ногу, волосенки жиденькие, нечесаные, в папильотках, с денщиками собачится, как кухарка, с молодыми офицерами ломается, сюсюкает, взвизгивает, закатывает глаза. Мужа почему-то на людях называет Жаком. Знаешь, этак в нос, с растяжкой, томно: «Ж-а-а-ак». Мотовка, актриса, неряха, жадная. И глаза всегда лживые-лживые... Теперь все прошло, улеглось, утряслось. Я даже этому актеришке в душе благодарен... Слава богу, что детей не было...— Вы простили им, дедушка?— Простил — это не то слово, Верочка. Первое время был как бешеный. Если бы тогда увидел их, конечно, убил бы обоих. А потом понемногу отошло и отошло, и ничего не осталось, кроме презрения. И хорошо. Избавил бог от лишнего пролития крови. И кроме того, избежал я общей участи большинства мужей. Что бы я был такое, если бы не этот мерзкий случай? Вьючный верблюд, позорный потатчик, укрыватель, дойная корова, ширма, какая-то домашняя необходимая вещь... Нет! Все к лучшему, Верочка.— Нет, нет, дедушка, в вас все-таки, простите меня, говорит прежняя обида... А вы свой несчастный опыт переносите на все человечество. Возьмите хоть нас с Васей. Разве можно назвать наш брак несчастливым?Аносов довольно долго молчал. Потом протянул неохотно:— Ну, хорошо... скажем — исключение... Но вот в большинстве-то случаев почему люди женятся? Возьмем женщину. Стыдно оставаться в девушках, особенно когда подруги уже повыходили замуж. Тяжело быть лишним ртом в семье. Желание быть хозяйкой, главною в доме, дамой, самостоятельной... К тому же потребность, прямо физическая потребность материнства, и чтобы начать вить свое гнездо. А у мужчин другие мотивы. Во-первых, усталость от холостой жизни, от беспорядка в комнатах, от трактирных обедов, от грязи, окурков, разорванного и разрозненного белья, от долгов, от бесцеремонных товарищей, и прочее и прочее. Во-вторых, чувствуешь, что семьей жить выгоднее, здоровее и экономнее. В-третьих, думаешь: вот пойдут детишки, — я-то умру, а часть меня все-таки останется на свете... нечто вроде иллюзии бессмертия. В-четвертых, соблазн невинности, как в моем случае. Кроме того, бывают иногда и мысли о приданом. А где же любовь-то? Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Та, про которую сказано — «сильна, как смерть»? Понимаешь, такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение — вовсе не труд, а одна радость. Постой, постой, Вера, ты мне сейчас опять хочешь про твоего Васю? Право же, я его люблю. Он хороший парень. Почем знать, может быть, будущее и покажет его любовь в свете большой красоты. Но ты пойми, о какой любви я говорю. Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчеты и компромиссы не должны ее касаться.
- Я даже больше скажу: я уверен, что почти каждая женщина способна в любви на самый высокий героизм. Пойми, она целует, обнимает, отдается — и она уже мать. Для нее, если она любит, любовь заключает весь смысл жизни — всю вселенную! Но вовсе не она виновата в том, что любовь у людей приняла такие пошлые формы и снизошла просто до какого-то житейского удобства, до маленького развлечения. Виноваты мужчины, в двадцать лет пресыщенные, с цыплячьими телами и заячьими душами, неспособные к сильным желаниям, к героическим поступкам, к нежности и обожанию перед любовью. Говорят, что раньше все это бывало. А если и не бывало, то разве не мечтали и не тосковали об этом лучшие умы и души человечества — поэты, романисты, музыканты, художники? 
Ну скажи же, моя милая, по совести, разве каждая женщина в глубине своего сердца не мечтает о такой любви — единой, всепрощающей, на все готовой, скромной и самоотверженной?
Она ни разу не видела его и не знает его фамилии. Он только писал ей и в письмах подписывался Г. С. Ж. Однажды он обмолвился, что служит в каком-то казенном учреждении маленьким чиновником, — о телеграфе он не упоминал ни слова. Очевидно, он постоянно следил за ней, потому что в своих письмах весьма точно указывал, где она бывала на вечерах, в каком обществе и как была одета. Сначала письма его носили вульгарный и курьезно пылкий характер, хотя и были вполне целомудренны. Но однажды Вера письменно (кстати, не проболтайтесь, дедушка, об этом нашим: никто из них не знает) попросила его не утруждать ее больше своими любовными излияниями. С тех пор он замолчал о любви и стал писать лишь изредка: на пасху, на Новый год и в день ее именин. Княгиня Вера рассказала также и о сегодняшней посылке и даже почти дословно передала странное письмо своего таинственного обожателя...Да-а, — протянул генерал наконец. — Может быть, это просто ненормальный малый, маниак, а — почем знать? — может быть, твой жизненный путь, Верочка, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины.

вторник, 19 мая 2020 г.

итоговый тест_ результаты голосования



подключение ссылки итогового теста в 15.00 (14.45)

язык_ итоговый тест_аттестация

доброго времени суток))
завтра, 20 мая, как вам уже, надеюсь, известно (информация не была засекречена и на странице с заданиями на 4 четверть уже давно выложена) пишем итоговый тест по языку
ссылка появится за 15 минут до назначенного времени (это примерно, не надо ждать её появление вот прямо с секундомером в руках))) и будет доступна в течение полутора часов (два урока по 45 минут без перерыва,если так проще)))
время выбираем, пока есть возможность
!!!по ссылке заполняем свои данные и голосуем за то время, которое вам больше подходит.
преобладающее количество по классам и определит, когда будет предоставлен доступ (не будет явного победителя по времени - будет вариант обычной встречи в 15.00 )
время проведения теста

аттестация по языку:
1) предоставлены все работы, обязательные к выполнению в четверти (6 работ)
2) выполнены все тесты (3 теста)
!!! без выполнения всех работ и их предоставления (высылать на почту!!!) результаты онлайн тестов не учитываются!!!



вторник, 12 мая 2020 г.

время встречи изменить нельзя))

доброго времени суток)))
без лишних слов!!!

!!!завтра с вами встречаемся в прямом эфире в 15.00 

готовимся к итоговому тесту по языку, в конце для самых стойких будет бонус))) по литературе, но как пойдёт работа, конечно
до встречи!!!


вторник, 5 мая 2020 г.

работа на два фронта)))

доброго времени суток, мои дорогие)))
завтра будем работать сразу в двух направлениях))

1 и 2 урок в школе - кто будет, тот будет)))

в 15.00 онлайн урок языка, для двух классов одновременно)))

пока всё))) посмотрим, как получится дальше совмещение несовместимого)))

будем готовиться к итоговому тесту: вопросы орфографии, что осталось (а осталось много, поэтому будем делить на части))));  вопросы морфологии (уже забыли? а зря)))); и всё остальное по возможности и времени)))
до встречи в эфире!!!
с уважением  и любовью, ваша Наталья Георгиевна! 

понедельник, 4 мая 2020 г.

работы на май месяц

доброго времени суток))
с сегодняшнего дня выкладываются работы на май месяц

язык:

 будет 3 письменные работы и итоговый контрольный тест!!!
Контрольный тест будет доступен для выполнения в определенные дни ровно 1,5 часа по времени (дальше доступ будет закрыт!!!следите за временем)
включает в себя задания по всем пройденным в этом году темам, основной упор на морфологию  и орфографию, но задания на фонетику, лексику и морфемику со словообразованием тоже  будут присутствовать
!!! помним, что выполнить все остальные работы необходимо заранее, до выполнения итогового теста!!!

литература:

И.А. Бунин - создаете презентацию по жизни и творчеству писателя (приветствуется устный ответ во время урока, но нет - так нет, делайте презентацию). произведения, необходимые к прочтению, будут даны на странице позже
А.И. Куприн "Гранатовый браслет" - либо  дискуссия по повести (тема будет дана на странице с заданиями), либо сочинение-рассуждение (тема там же будет)
!!! до конца недели все задания будут выложены
с теми, кто остается дома, работаем в том же режиме; остальных  жду в среду на уроках по расписанию
время онлайн встреч оговорим позже, после моего выхода на работу
всем хорошего дня!!!)))

вторник, 28 апреля 2020 г.

!!!Напоминание!!! zoom в помощь)))

доброго времени суток))))

напоминаю всем, кто уже в курсе, или даю новую информацию тем, кто не смог осилить предыдущий пост)))
!!! мы встречаемся в прямом эфире со всеми, кто по тем или иным причинам остается дома)
!!! работаем вместе)))

!!! 29.04 онлайн-урок языка: разбираем правила орфографии, задания на которые даны во 2 тесте, после этого 29/30 вы проходите тест и получаете отметки (напоминаю: без присланных письменных работ, минусуем от полученных за тест баллов (4))

 !!! 11.00 - 10П (время уроков на 29/30 апреля)

!!!  12.00 -10СП (время уроков на 29/30 апреля)

!!! 30.04 онлайн-урок литературы: берём любимую многими тему для обсуждения на первом уроке - реклама/рецензия на понравившуюся вам книгу... здесь просто простор для вашей фантазии, как представить свою работу) думаем, делимся, получаем  на выходе: хорошее настроение и бонус - высокий балл) совмещаем так сказать полезное с приятным!!!

до встречи в эфире!!!

суббота, 25 апреля 2020 г.

лирическое отступление)) по теме)) говорю "спасибо")))

всем доброго времени суток)))
планировала написать ещё во вторник-среду, но... после наших первых онлайн уроков меня просто захлестнула волна присланных вами писем с выполненными работами)) что радует, но, сами понимаете, обработка всего этого занимает ооочень много времени...
а написать хотелось... знаете, я так не волновалась перед уроком, да и во время его проведения, со времен первой педпрактики)))честно, а было мне тогда не многим больше вашего) около 18...
и язык периодически заплетался, и мысль порою закрадывалась,что сижу я такая, что-то объясняю, а по другую сторону сети все спят себе, убаюканные голосом... ну, это в лучшем случае))

поэтому я хочу сказать вам спасибо!!! за обратную связь, за спонтанные включения (увидеть ваши улыбающиеся лица было очень приятно), за сердечки и смайлики (но больше так не делайте)) всё-таки это сбивает с мысли вообще), за диалог, который пусть и  спонтанный и путаный, но был. 

мы учимся сейчас вместе) и, как оказалось, всё не так страшно, и тот, кто действительно хочет, знания получит и, вполне возможно, в большем объеме...

спасибо!!! тем, кто прислал работы раньше срока, что помогло мне хоть немного разгрузиться с проверкой)

спасибо!!! тем, кто постарался прислать работы вовремя, в назначенный срок)

!!!спасибо тем, кто вообще не прислал ни одной работы (вы так заботитесь о моем зрении, это приводит меня в умиление) НО!!!надеюсь,такая сверх забота - временное явление

спасибо!!! всем, кто, присылая письма, уточняет от кого пришло (ну, не обладаю я экстрасенсорными способностями и графологическую экспертизу проводить,увы, не умею), нумерует странички, указывает название работ... всё это мелочи, но они очень экономят время и силы)

спасибо!!! за ваши ответы на мои письма, обратную связь, за ваше спасибо...


 но это лирическое отступление)))
теперь к теме:

29.04 онлайн-урок языка: разбираем правила орфографии, задания на которые даны во 2 тесте, после этого 29/30 вы проходите тест и получаете отметки (напоминаю: без присланных письменных работ, минусуем от полученных за тест баллов (4))

11.00 - 10П (время урока на 29/30 апреля)

12.00 -10СП (время урока на 29/30 апреля)


30.04 онлайн-урок литературы: да, камера ко мне приехала)) и теперь можно и литературой заняться) : берём любимую многими тему для обсуждения на первом уроке - реклама/рецензия на понравившуюся вам книгу... здесь просто простор для вашей фантазии, как представить свою работу) думаем, делимся, получаем  на выходе: хорошее настроение и бонус - высокий балл) совмещаем так сказать полезное с приятным!!!

жду до сих пор (верю, надеюсь)))) ваших работ по литературе, за выходные, очень на это рассчитываю)  осилите и пришлете


С уважением и любовью, ваша Наталья Георгиевна))


понедельник, 20 апреля 2020 г.

!!!напоминание!!! мы в эфире)

Доброго времени суток, мои дорогие!!!
напоминаю, что завтра, 21 апреля, состоится наша первая встреча в онлайн формате!!!
тьфу-тьфу-тьфу)))давайте вместе поддержим такой капризный Wi-Fi))))
еще раз!!!

10П -11.3010СП -12.30

для участия в вебинаре вам необходимо скачать (не составит труда)))) zoom
 за 5-10 минут до назначенного времени принять моё приглашение присоединиться к работе)
приглашения высылаю на почту всем, чей электронный адрес для меня не тайна за семью печатями)))
!!!те, чьего адреса я не знаю( и вы, партизаны,  мне его ещё не выслали, а присоединиться всё равно очень хотите, спрашивайте фото с приглашением, которое придется вбивать ручками,но...кому как проще))) вышлю Ульяне - 10СП и Лене- 10 П
до скорой встречи!!!
всем здоровья! оптимизма! и, конечно же, огромного желания учиться))) вместе🙋

суббота, 18 апреля 2020 г.

работаем вместе)))

доброго времени суток!!!
с учётом официального начала четверти будем встречаться онлайн с теми, кто остаётся дома и хочет прорабатывать теоретический материал, необходимый для качественного выполнения тестов по орфографии, вместе! (по литературе ещё подумаем, как что сделать, кроме письменных работ )
первый (пробный,надеюсь,не комом))))урок в онлайн формате пройдёт  во вторник 21 апреля в 11.30 для 10П и в 12. 20 для СП
для подключения к работе вам необходимо скачать и установить zoom  и  за 5-10 минут до начала урока принять моё сердечное приглашение, пройти по ссылке, введя пароль,  и присоединиться к вебинару)))
10П уже в теме, надеюсь, 10СП тоже будет)))
просьба ко всем))) вышлите, пожалуйста, свои адреса электронной почты (те,кто уже мне писал, можете этого не делать, но намекнуть,что собираетесь присоединиться, было бы не плохо ), чтобы я могла напрямую высылать приглашения, и имела представление, сколько человек планирует участвовать, хотя бы примерно))) 
всем всего доброго!!! светлой Пасхи!!!
до встречи!!! с уважением и любовью)))) ваша Наталья Георгиевна💓💓💓


суббота, 11 апреля 2020 г.

внимание!!!

доброго времени суток!
обращаю ваше внимание на появление страницы "Четвертая четверть. Обязательные работы"
на ней будут появляться задания и дополнительные материалы, необходимые для их выполнения (по литературе), по языку все материалы дополнительные смотрим на странице "Орфография"+ сроки их сдачи, если вы остаетесь дома по тем или иным причинам.
!!!прошу отнестись к срокам сдачи со всей ответственностью и пониманием.
с уважением и любовью)) ваша Наталья Георгиевна

среда, 1 апреля 2020 г.

что задавали? и задавали ли? )))

приветствую вас, мои дорогие) каникулы на самом пике, погода прямо "радует" и "шепчет", в общем самое время прояснить и напомнить:
 по литературе
 в тетрадях  пишем характеристику !!!подробную одного из трёх центральных персонажей романа "Война и мир", и кратко, без излишнего фанатизма, характеризуем оставшихся. получаем за это отметки - все довольны;
учим на память отрывок "описание дуба", один из двух (сбрасывала оба, вам в группу это было отправлено)!!! если по каким-либо причинам вы не увидели его в группе, или не состоите в ней по какой-то причине, пишите мне на почту, стучитесь в вайбер -отправлю лично)))
!!! выбираем одну из 5 книг, до воскресенья 05.04 включительно, потом по результатам читаете либо то, что выбрал кто-то из ваших товарищей, либо то, что выберу я сама.
напоминаю: под предыдущим сообщением оставляем комментарии, указывая название автора и книги. если поступит несколько разных пожеланий из одного класса, выбрана будет та книга, за которую отдано больше голосов, если по одному голосу, то буду определять к кому прислушаться) единственное, пишите,кто высказывает свои пожелания и предпочтения (подписывайтесь,я не обладаю телепатическими способностями,увы)))
!!! читать будем сразу после Чехова (список того,что обязательно к прочтению, ищите ниже)
по языку
д/з _ упражнения по учебнику: упр. 269 (2ч.);  упр.273;  упр. 275;  упр. 289;  упр.290
их выполнение поможет вам подготовиться к практической работе по орфографии, о которой я вам говорила (тем,кто был на занятиях) + вполне могут послужить хорошей дополнительной отметкой (если будут выполнены с подробными объяснениями выбора того или иного написания)
практическая работа по орфографии: проверяемые написания гласных, непроизносимые согласные, непроверяемые написания(словарные слова), правописание о/ё после шипящих, корней с чередующимися гласными о/а, е/и
вроде бы всё...
всем хорошего настроения и отличного чтения!)


воскресенье, 29 марта 2020 г.

5 книг)ваш выбор)

доброго времени суток!)
если честно, я вам даже немножко, ну, совсем чуть-чуть, завидую)) ведь читать действительно хорошие, интересные книги в первый раз...непередаваемое ощущение. но я с удовольствием вместе с вами перечитаю ещё раз любую из этих книг (а всем вам, мои дорогие любители и любительницы чтения, советую от всей души прочитать всё, предложенное ниже, каникулы как никак)))
в комментариях пишите, какую из предложенных книг вы хотите прочесть и, естественно, обсудить на уроке (читать будем в любом случае, а вот что именно - решать вам)
итак на ваш выбор предлагаются следующие произведения:
классика, которая будет актуальна всегда и интересна всем, кто любит читать книги не только с интересным сюжетом, мистической составляющей, но и с философским (не пугаемся, философия житейская, близкая каждому) подтекстом, дающие возможность подумать и задуматься о скрытом в душе человека, его желаниях и том, что может произойти, если самые смелые мечты осуществятся, какова будет цена за их воплощение. ведь известна непреложная истина: за всё в жизни приходится платить...

Оноре де Бальзак "Шагреневая кожа"



Оскар Уайльд "Портрет Дориана Грея"



Роберт Стивенсон "Странная история доктора Джекила и мистера Хайда"


если же вам больше по душе разгадывание головоломок, приключения, путешествия, то вашему вниманию предлагаются два произведения признанного классика детективного жанра, создавшего сыщика на все времена,которого знают во всем мире и читают или хотя бы смотрят о его приключениях уже более !!!130 лет 
но не менее известен сэр Артур Конан Дойль как автор интересных фантастических историй, читая которые не можешь не поверить в то,что всё действительно было так, а не иначе...   

Артур Конан Дойл "Этюд в багровых тонах"


Артур Конан Дойл "Затерянный мир"







суббота, 21 марта 2020 г.

литература_что читаем в 4 четверти

Доброго времени суток!
Без лишних слов)))
Список литературы, обязательной к прочтению до конца учебного года
А.П. Чехов "Человек в футляре", "Крыжовник", "О любви", "Ионыч", "Вишневый сад"
М. Горький "Челкаш", "На дне"
И.А. Бунин "Антоновские яблоки", "Господин из Сан-Франциско", "Грамматика любви", "Лёгкое дыхание"
А.И. Куприн "Гранатовый браслет"
 !!! + будет одна книга, опять-таки обязательная к прочтению
следите за сообщениями)))
читайте с удовольствием 😏

воскресенье, 15 марта 2020 г.

Лев Толстой_ прочесть сообщение до конца всем)))


«ДИАЛЕКТИКА ДУШИ»
«Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать, и вечно бороться и лишаться, а спокойствие – душевная подлость».
                  Л.Н. Толстой
вся литература, русская/зарубежная, не суть, единственный критерий - качественная литература, не те бабочки-однодневки, способные нас увлечь на минуточку, но которые уже через пару-тройку месяцев(максимум) мы и не вспомним, а те произведения, воспоминания о которых  и по прошедствию многих лет будут вызывать при их упоминании приятное послевкусие и желание вновь вернуться к знакомым героям, погрузиться в знакомый уже мир... так вот вся литература, все произведения - это огромный мир, безграничный , разнообразный, разноплановый, наполненный, насыщенный... можно по-разному относиться к нему, можно любить, можно ненавидеть (хотя это слишком крайнее состояние, скорее раздражаться по поводу чего бы то ни было), соглашаться с автором или наоборот... 
к сожалению,  камнем преткновения для большинства при изучении в школе становится "Война и мир" Льва Толстого... да, это тот масштабный,  написанный, прописанный автором мир героев, да ещё и на фоне значимых для России исторических событий, в котором легко потеряться, даже тому, кто действительно хочет вдумчиво прочесть, погрузиться в жизненный перипетии героев, проникнуться атмосферой, духом времени... а уж когда не хочется, то...сами понимаете, это становится просто невозможно. 
!!! но... бросаться словами "мне это не зашло" (10П меня поймёт) и другими подобными не стоит, хотя бы потому, что для данного утверждения надо прочесть, а не бросить взгляд на пару страниц максимум, надо иметь книгу на руках, а не в телефоне опять-таки пытаться чего-то найти во время урока, так как учитель (вот же прицепился) задаёт вопрос по содержанию (как вообще такое в голову могло прийти ему)  первых примерно 50 страниц романа (это же невозможно прочесть в 10 классе всего за 2(на самом деле 3) недели! неужели учитель этого не понимает?!? как?!!за это еще и  "3"?!?)... и смешно, и грустно одновременно...
просто для справки
слышали про Нобелевскую премию по литературе? думаю, да. присуждение её началось с 1901 и решение о том, кто её получит, было, да и сейчас зачастую остаётся таковым, часто политизировано. Лев Толстой номинировался с 1902 по 1906 год и ни разу не получил, хотя в 1906 году ему бы её явно присудили под давлением общественного мнения (обычных читателей, которые недоумевали, почему премия дается авторам, известным только узкому кругу людей, а писатель, которого читают, любят и ценят все(начало 20-го века), лишь номинант),но... Толстой сам отказался от её получения. «Прошу вас сделать, что вы можете, к тому, чтобы они не назначали мне премии и не ставили меня в очень неприятное положение — отказываться от неё» ... почему? ответ он сам же и даёт, но...скорее всего лукавит, истинная причина в другом, и, если вы внимательно прочли то, что написано выше, сами без труда сделаете правильный вывод.
теперь к основному вопросу, нашему "камню преткновения"
ниже даны ссылки на центральные образы героев романа. 
да, всё по  классике, их трое, судьбы их переплетены очень тесно и влияние друг на друга абсолютно. 
вы прорабатываете письменно в тетрадях все три образа, но... только один очень подробно (по всем пунктам, вопросам, которые найдёте по ссылке), остальные два более схематично (черты характера, взгляды на жизнь, отношение к окружающим, взаимоотношения между героями...) , примерно так.   работать будете на уроке, и частично потом дома. пока рекомендую прочитать не только вопросы, но и дополнительные материалы после них каждого персонажа и только потом определиться, кто вам больше импонирует и с ним работать дальше 


понедельник, 9 марта 2020 г.

Л.Н.Толстой "Война и мир"

11.03/12.03. - работаем над первой частью первого тома, разбираем образы героев
готовимся дома по следующим вопросам:

1. Салон А. П. Шерер.
  1. Что мы узнаем о хозяйке салона на  первых страницах романа?
  2. Что, с вашей точки зрения, является главным для Толсто­го в этой характеристике?
  3. Кто явился первым на ее «вечер»?
  4. Почему?
  5. Как характеризует князя Курагина Толстой?
  6. Какие детали характеристики говорят о том, что его по­ведение фальшиво?
  7. Как ведет себя Анна Павловна с князем?
  8. С какими интонациями она упоминает об императорской фамилии?
  9. С какого «обряда» начинался вечер у Анны Павловны для вновь прибывших гостей?
  10. Кто выделяется на фоне всех остальных гостей? Почему?
  11. Кем «угощает» гостей Анна Павловна?
  12. С каким процессом сравнивает писатель вечер у Анны Павловны в конце второй главы?
  13. Какова суть политических разговоров в салоне?
  14. Каким предстает Наполеон в этик спорах?
  15. Какова роль анекдота, рассказанного Ипполитом Курагиным?
  16. Определите роль обилия французской речи в описании вечера, отношение к французскому языку в этом «мирке».
  17. Обобщите свои впечатления о высшем светском обще­стве Петербурга.
!!! отвечать будут все, вопросы затрагивают совсем немного глав романа, поэтому утверждать,что я не успел, - себя не уважать. Надеюсь, таких не найдётся.

!!!и да, те, кто не ответил устно, а должен был, по биографии и творчеству Толстого, отвечаете обязательно!!! забыли? не успели за две недели? ничего страшного, чтение на 3 балла всегда к вашим услугам)))